背景

香港浸會大學兒童發展研究中心及香港中文大學教育心理學系於一九九八年引用「荷勒高謹創意測試」 (Wallach-Kogan Creativity Tests)，為了使測試更適合本港學童使用，研究小組已將之作出本地化的修訂，以遊戲方式測試學童文字性及圖像性的創造力，因此而建立了首個全港學童的創造力常模。

從經驗所得，由於在資料整理及作出分析花費了鉅大的資源。有見及此，香港浸會大學兒童發展研究中心與香港中文大學教育心理學系獲得資優教育基金的資助，把這個評量工具進行電子化，從而建立一套方便和直接的網上評量創意工具－網上創意測試工具 （The Internet Creativity Assessment Tests, i-CAT）。這個為期兩年的研究計劃於本年三至五月期間為參與受試學校的學生進行測試，對象為小四至中三學童。

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